BỐI CẢNH: HUẤN LUYỆN XÃ HỘI 

Bối cảnh xã hội có tính cách hành chánh và quyền lợi của tuổi trẻ ở đất nước này là thế. Ngoài ra, xã hội còn có một bối cảnh thiết thực và hấp dẫn hơn nữa đối với tuổi trẻ nhờ ở sinh hoạt của nó, những sinh hoạt trực tiếp động chạm đến chính

việc hình thành lý trí và tác hành của chúng, đó là môi trường học đường và phương tiện truyền thông xã hội.

Tại học đường, môi trường hình thành lý trí của tuổi trẻ, ở xứ sở khoa học đệ nhất thiên hạ và chủ trương bình đẳng này, tuổi trẻ được giáo dục một cách hoàn toàn cởi mở (open), cởi mở cả về phương diện các môn học lẫn cách đối xử với nhau. Về phương diện các môn học, tuổi trẻ có thể học và được dậy cho biết tất cả những gì cần hiểu biết, kể cả những gì chưa nên hiểu biết hay chưa đến lúc cần hiểu biết đối ở lứa tuổi của chúng, như vấn đề tình dục (sexual), hay liên quan đến tình dục, như vấn đề hội chứng băng hoại kháng thể (Aids) và phương pháp dùng bao cao xu (condom) khi làm tình để đề phòng ... Thêm vào đó, về phương diện giao tiếp (social), tuổi trẻ được khuyến khích và huấn luyện sống độc lập (independent), chủ động (active), dạn dĩ (assertive), tham gia (involved) và thực nghiệm (experience) bao nhiêu có thể. Thế nên, chẳng lạ gì, tuổi trẻ ở đất nước này sống rất là mình (identity), rất tự nhiên (feeling), rất cho mình (enjoy) và rất thoải mái (happy) theo ý nghĩ và ý thích tự do của chúng. Với những gì được nhà trường dậy cho biết về tình dục, nhân với

tinh thần cởi mở, dạn dĩ, tham gia, thực nghiệm, cũng do nhà trường huấn luyện cho như thế, làm thế nào tuổi trẻ đang tò mò và sôi nổi, khi có dịp, lại không làm một hay nhiều màn đùa giỡn với nhau xem sao, ngay trong tuổi trung học (high school), nhất là khi chúng được tự do lưu trú với nhau trong đại học (dorm). Ngoài ra, cũng với tinh thần cởi mở, tự nhiên, thoải mái, chủ động, tham gia, và thực nghiệm được nhà trường huấn luyện cho đó, tuổi trẻ tò mò và sôi nổi lại đi tìm những cảm giác mới lạ nơi việc hút sách (drug), đến nỗi, bất chấp thủ đoạn, kể cả gia nhập băng đảng (gang) để bảo đảm nhu cầu mê mẩn hút sách đến bỏ cả học hành (drop out) của mình. Thế là, ở nơi đây, một mảnh đất cơ hội (opportunity land), với nhân quyền được luật pháp bảo vệ tối đa và với nhân vị được bình đẳng hết cỡ, nếu người lớn có tự do ly dị nhau, thì tại sao tuổi trẻ lại không có tự do liên kết với nhau để làm mọi cái chúng muốn, chẳng hạn, làm tình, hút sách, cướp giật v.v.

Phải chăng, mức độ cân bằng (balance) tương xứng nơi xã hội này, giữa người lớn và tuổi trẻ, ở đây và bây giờ, là thế. Là: nếu người lớn ly tán (separate) thì tuổi trẻ hợp quần (join). Là: người lớn ngừa thai (contraception) và phá thai (abortion) thì tuổi trẻ thụ thai (pregnant) và giữ thai. Là: người lớn tạo nên những bào thai trong ống nghiệm (tube) hay những bào thai mướn thì tuổi trẻ tạo nên những bào thai thật sự, những bào thai nơi chính mình. Những sự kiện thực tế không thể tránh khỏi và chối cãi như hiện nay đó, phải chăng, giống như những phản ứng hóa học, có tính cách phản hồi (feadback) của hiện tượng, hay phản kháng (reaction) của tuổi trẻ, hoặc trả lẽ (response) của người lớn ? Có thể nói, tuổi trẻ hôm nay, nhất là ở đất nước này, <B>chẳng những đang là nạn nhân của xã hội mà còn là tại họa của xã hội nữa. Nạn Tuổi Trẻ này chẳng qua chỉ là hoa trái của người lớn trong xã hội, những bậc làm cha, làm mẹ của chúng, cũng la những người đã coi thường và bỏ bê chúng để bảo toàn hạnh phúc cá nhân của mình. Chúng cũng cần có những lối thoát để có thể tồn tại và xây dựng xã hội mà chúng đã được người lớn cho vào đời, dạy bảo và làm gương, một xã hội được vây chặt bằng một hàng rào luật pháp mà mỗi ngày lại tự động quấn chặt lấy mình bởi những rối loạn (crisis) không thể giải quyết cho hoàn toàn thảo đáng,

nếu không đào lên và đặt lại nền tảng của nó...